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Label : qualité des formations au sein des écoles de conduite

Le Conseil supérieur de l’éducation routière a défini l’ensemble des critères de qualité relatifs à la qualité des actions de la formation professionnelle continue.

Ces critères ont été retenus dans le cadre du label « qualité des formations au sein des écoles de conduite » et certains doivent obligatoirement apparaître sur le site Internet.

Ce label est gratuit et repose avant tout sur une démarche volontaire des écoles de conduite et des associations agréées qui feront cependant l'objet de contrôles de la part des inspecteurs du permis de conduire et de la sécurité routière (IPCSR) afin d'en vérifier le respect.

Le label autorise à l’auto-école de proposer :

La formation B96
La formation de 7 h suite à B78

Le label permet à l’auto-école :

De faciliter son inscription dans le cadre du CPF
D'être recensé sur le site de la DSR
D'afficher un logo « label qualité »
De garantir la qualité et la transparence des prestations dispensées
De valoriser les écoles de conduite qui s’engagent dans une démarche d’amélioration de la qualité de leurs formations

Label qualité

Critère 1 : Les conditions d'information du public sur les prestations proposées, les délais pour y accéder et les résultats obtenus.

1.1 • Souscrire à un dispositif de garantie financière

Document(s) à télécharger :

1.2 • Documentation détaillée sur la préparation à l'examen du permis de conduire

Document(s) à télécharger :

1.3 • Établir un règlement intérieur

Document(s) à télécharger :

1.3 REGLEMENT INTERIEUR BIGOT FORMATION.pdf

1.4 • Indiquer le lieu et les conditions d'usage de la piste

Document(s) à télécharger :

1.4 FORMATION PREPARATOIRE A LA CONDUITE DES DEUX ROUES MOTORISEES sur FLERS MAJ 11.03.24.pdf

1.5 • Établir un bilan annuel

Document(s) à télécharger :

1.5 TAUX DE REUSSITE 2023 - Ressource DDTM14.pdf

1.6 • Proposer un rendez-vous post-permis

Document(s) à télécharger :

1.7 • Valoriser l'apprentissage AAC ou CS

Document(s) à télécharger :

1.7 VALORISER LAAC ou la conduite supervisée.pdf

1.8 • Disposer d'un site Internet

Document(s) à télécharger :

1.8 SITE INTERNET.pdf

Critère 2 : L'identification précise des objectifs des prestations proposées et l'adaptation de ces prestations aux publics bénéficiaires, lors de la conception des prestations.

2.1 • Définir un programme détaillé pour chaque catégorie de formation

Document(s) à télécharger :

2.2 • Décrire et formaliser le procédé d’évaluation

Document(s) à télécharger :

2.2 PROCEDE D EVALUATION.pdf

2.3 • Décrire et formaliser le procédé de positionnement utilisé au sein de l'école de conduite ou de l'association

Avant l’entrée en formation, et pour s’assurer de l’adéquation du/des contenu(s) de la prestation aux exigences de la certification visée, le centre de formation évalue l’apprenant via la fiche « Questionnaire de positionnement avant l’entrée en formation ».

L’analyse de ce document par le responsable de la formation, ou par le formateur, ou par le directeur du centre de formation, valide l’entrée en formation de l’apprenant.

Sur ce même document, il convient de justifier d’un refus d’admission en formation d’un apprenant.

Une évaluation des acquis en cours de formation est réalisée pour permettre de situer l’apprenant en cours de formation et des temps d’échanges entre l’apprenant et son formateur sont prévus.

Une évaluation des acquis est réalisée en fin de formation et avant la présentation de l’apprenant à l’examen final.

Le Formateur référent s’assure de la mise en place, selon les informations transmises par le référent handicap, des spécificités techniques, environnementales, …pour les apprenants handicapés.